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玩教具幼儿名字配对 玩教具幼儿名字配对怎么取(幼儿园玩教具名字)

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本文目录

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这个问题现在可能难不倒家长了!用小麦秸秆做画啊!把玉米粒涂成五颜六色的!拼图啊!都可以呢!也可以用小麦的叶子做画!很多农村资源都可以做!

二、幼儿园的听说游戏教案

花痴...活动目标:1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。活动准备:1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程:1.导入活动出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。③幼儿边念儿歌边做动作。4.游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

三、幼儿园名字贴要备多少张

幼儿园名字贴的备张数取决于您的具体需求和规模。以下是一些考虑因素:

1.学生人数:根据您幼儿园的学生人数确定备张数。确保每个学生都有自己的名字贴,并准备一些备用的名字贴以应对可能的更换或丢失。

2.学生年级和班级:如果您的幼儿园有多个年级和班级,每个班级都需要一定数量的名字贴。考虑到可能的调整和变动,备一些额外的名字贴会更加方便。

3.其他用途:除了学生的名字贴,您可能还需要备一些额外的名字贴,用于标记幼儿园的物品、教具、书籍等。

一般来说,建议备足够数量的名字贴,以确保每个学生都能得到。如果您担心备得不够,可以考虑额外备一些备用的名字贴,以备不时之需。

四、中班玩教具分组方案

以下是一种中班玩教具分组的方案:

1.随机分组:将每个孩子的名字写在一个纸条上,然后将纸条放入一个袋子或盒子中。教师逐个抽出纸条,并根据抽到的名字将孩子们分成几个小组。这种方式确保了公平性和随机性,每个孩子都有平等的机会与不同的伙伴一起玩。

2.能力分组:教师观察孩子在玩教具时的能力和兴趣,将他们分成几个小组。例如,将擅长解决问题的孩子放在一组,将对动手能力感兴趣的孩子放在另一组。这种方式可以满足每个孩子的发展需求和个人兴趣,让他们在小组中互相激发和帮助。

3.互补分组:结合孩子之间的互补和相似的特点将他们分组。例如,将较为外向的孩子和内向的孩子放在一组,或者将较为熟练的孩子和较为新手的孩子放在一组。这样的分组方式可以促进孩子之间的合作和交流,从而提高他们的社交技能和团队合作能力。

无论采用哪种分组方式,都要确保每个小组都有相应的教具来玩耍,并且在玩耍过程中及时进行监督和引导。同时,不妨每隔一段时间调整一次小组,让孩子有机会和不同的伙伴一起合作和玩乐。

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